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目前我校的校园信息统一门户平台还在初级阶段,粤港澳大湾区要打造教育和人才高地

  原标题:《“智慧化”让台校园科技感十足》

“智慧化”让台校园科技感十足

中国部分中小学过去一年积极推动所谓「智能校服」(上图,取自贵州冠宇科技官网)的师生管理计画,也引发隐私争议。【中国新闻组/北京23日电】中国监控人民又有新招?贵州省十多所中小学最近与企业合作,利用资讯科技和大数据建立「天网教室」,安排学生穿上植入晶片(芯片)的「智能校服」,并配合人脸识别系统和校园物联网,让家长、导师得以全天候追蹤学生的动态定位、学习表现、甚至生理状况。联合新闻网「转角24小时」报导,这波引起国际媒体关注的中国「智能校服」实验,主要是在中国西南的贵州省、广西省使用,约有数十座中小学校、上千名学童採用这套专利设备。整套系统是由贵州冠宇科技所生产,其主要的设备包括晶片校服、校门人脸辨识系统、课堂红外线感测设备、以及家长/师长的云端后台即时监控App所组成。根据生产商的说明:智能校服的基础,是两片植入于制服衣领的追蹤晶片(无需外接充电,可承受150度高温和500次洗熨)。在注册与领取校服时,校方就会将学生的人脸资料、生理特徵输入晶片,并连动「学生管理App」——之后,学生每天上学、课堂点名,身上的晶片就会与校园物联网连动,学生的到课时间、课堂表现、随堂测验成绩,也都会直接上传网路,并透过App即时推播给家长「参考」。虽然在过去,这类用于出勤追蹤的电子制服并不少见,但在贵州的校园实验中,却将「学童管理」的界限推到了极致。例如说:智能制服除了结合人脸辨识系统,以阻绝校服被非学童本人所穿上,学生旷课、逃学时,晶片将自动发出讯号,协助校方与家长定位学生在校外的切确位置。然而这是否有侵犯隐私权的危险性?就连一向强硬的官媒环球时报也发出了疑虑。「在大部分状况下,学校不会『主动追蹤』学生的校外行蹤,只有学生失蹤、逃课时,我们才会使用制服功能协助定位。」一名贵州使用校的校长如此表示。此外,智能校服后续的升级功能,包括课堂专注度监控,及「侦测」到学生打瞌睡时,会自动响起警报。智能校服还可建立「无现金校园」,学生透过智能校服、指纹、指静脉及人脸识别在校园内支付各种消费,家长可透过手机查看子女在校的消费情况,并控制消费上限。生产商认为,这能有效封堵因金钱而起的「校园暴力」。校服亦能实时监测学生的身体状况。不过除了学校与家长有权阅览学生资料外,各种晶片的数据,也都会直接上传到生产贵州冠宇科技的云端伺服器。但这些「数据资料」谁能持有、并应用?也成为这套先进服务系统未明确交代的「隐藏功能」。BBC报导,考虑到中国家长对于基础教育的投资与关注日深,近年来各地又屡屡爆发重大校园安全事件,因此「即时监控」与「数据管理」的效率词彙,很可能让这套学生管控系统,很快地普及各地。

       
编者按:铜陵学院校园网建设始于2002年,历经了初期从无到有的起步阶段建设,发展阶段的扩容建设,以及目前的信息化校园建设,截止目前,学校累计投入资金约1020万。2012年,学校成立了校园信息化领导小组,对信息化校园建设进行了全面的规划。经过几年不断地努力,学校的信息化校园建设实现了跨越式发展。

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  用机器人保安巡视教学楼,辨别是否有可疑人物;点击App上的按钮,就可以遥控自动除草机的运行,节省人力;带着手机进入教室,相关系统可以根据定位来完成点名,不必再由老师念花名册……

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化零为整,数据集中化

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  上述充满科技感的场景,不只出现于科幻片,也发生在现实场景里。为了提升校园管理、教学的效率,节约人力成本,台湾不少学校注重运用人工智能手段,打造智慧校园。不过,在帮助提升管理效率的同时,也有师生和专家建议,智慧虽好,但也需兼顾隐私保障。

台中市推动智慧校园建设,在中小学建置数字学习教室。学生们透过软硬件学习,提高了参与智慧校园建设的能力。

  “校园信息统一门户好比一个大门,进入这个大门,我们就可以获得自己想要的资源、数据和信息,这个平台主要起到资源整合,数据集中化的作用。”网络中心的宋老师为记者解释什么是校园信息统一门户时说道。在与宋老师的交谈中记者了解到,通过校园信息统一门户可与其他系统相互对接,使用时,登陆这个平台就可以只用这一个用户名密码,登陆其他系统。例如,登陆校园信息统一门户平台后,再登陆财务系统、图书馆管理系统等系统时就不用再输入用户名和密码。以前需要不同信息时,要登陆不同系统查询,输入不同的用户名和密码,比较繁琐,校园统一门户很好的解决了这个问题,为师生带来了便利。目前,我校统一信息门户初步集成了我校OA办公系统,教务系统、财务查询、图书系统、电子邮件、学工系统、站群系统、人事系统等。关于校园统一门户系统的使用,2015级材控一班的徐为民同学说:“刚进入校园时,每次查询信息时,总要切换不同的系统,要记住不同的密码,现在建立了校园统一门户之后,只需要一个学号和密码,登录一个系统,就可查询到信息,大大的简化了使用步骤,更加方便的让我们学生平时使用,我很喜欢这个系统。”

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图片 5  台中市推动智慧校园建设,在中小学建置数字学习教室。学生们透过软硬件学习,提高了参与智慧校园建设的能力 林欣仪摄 

林欣仪摄

  大数据的集中化,不仅实现了各部门的数据交流,还有利于数据的快速寻找,提高了学校职员的办公效率,通过数据的对比有利于老师对班级的管理,学生通过平台可以快速浏览到各个系统的信息,节约了时间,提高了效率。“当时创建这个平台的时候最大的目的就是能给师生带来便利,让师生切实感受到数字化校园的魅力。”谈到当时建立该系统的初衷时,宋老师笑着说道。目前我校的校园信息统一门户平台还在初级阶段,在不断的摸索尝试中,后期会把学校各类数据集中在一起,包括在校学生使用的校园一卡通系统,门禁系统都会放在这个平台中,从真正意义上实现大数据集中化。智能化的校园信息统一门户可以通过提取校园一卡通的消费数据对贫困生的评定起到评定作用,一定程度上,使贫困生的判定更加准确。除此之外,门禁系统的数据也能被智能提取出来,辅导员可通过这些数据了解学生的外出情况,从而实现科学管理。数据的整理集中和智能提取,给学校的管理提供了依据,使得管理更科学,更人性化,更贴近实际,做到用科技打造校园。

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  上课无感点名

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稳步发展,多媒体校园渐完善

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  “本科期间,我看老师上课时点名就要花去10分钟时间,感觉真的很不值。”黄德耀是台湾弘光科技大学智能型辅助科技研究所的学生,有感于过去的经历,他和三位同学运用iBeacon室内微定位技术,一起研发了无感点名系统。“打开软件后,同学们只要输入账号、密码,系统会自动取得课表、教室地点、课程时间。学生进入教室后,系统会根据手机定位自动点名,谁到谁没到一目了然,老师就可以直接上课了。”

云林科技大学研发的“无人割草机”可自动割草,校方一年可省下数十万元新台币经费。

  “咦,这里怎么有个这样的麦克风啊。”“对呀,感觉现在的教室越来越高大上了。”这是在A栋某个教室里两位同学的对话。在大数据时代里,校园网络信息建设已经成为校园建设中不可缺少的部分,而多媒体教室建设就是显著的标志。从2014年起,我校每年新建和改造多媒体教室达50个以上,新校区教学楼多媒体教室的数量达到169
个,占在用教室近95%,所有多媒体教室都实现网络智能化,教师课堂上可以在线教学,管理人员可以远程在线管理,目前建有两个现代化多媒体中控室,所有教室都实现了监控全覆盖,确保管理人员实时掌握多媒体设备使用和运行状况,提高了为教学服务的水平和质量。为了更好的管理校园内的多媒体教室,学校特地安排下相关工作人员管理中控室,刘老师便是其中的一员,她告诉记者,我校现有的中控室的科技水平在全省高校内属于一流水平,许多高校纷纷来我校考察了解多媒体中控室建设情况。采访现场,老师向记者展示了该中控室的一些具体功能。她通过一台电脑,轻轻点击鼠标,即可控制一整栋楼的多媒体开关,可以监控到每一个教师的实时现况,实现了课堂的“零距离”。据现教中心主任介绍,我校在网络智能多媒体建设中将多媒体管理,标准化考场,安防等功能融为一体,极大发挥了设备使用效率,这种先进的建设理念得到来访高校同行的高度评价。同时,为了满足学校精品视频资源课程和MOOCs课程建设需求,我校建设了多功能录播教室和在线直播教室,为我校视频资源课程建设提供了保障。

文/广州日报全媒体记者阮元元、童丹、冯嘉敏

  无感点名系统的推广促进了课堂效率的提升。与此类似,无人图书馆的设立也有助于增加借书、还书的便利性。在台湾政治大学附属中学,学校的无人图书馆配有自动灯光感应系统,学生可以自己使用机器办理借还书,无需人工服务;针对在校生必须阅读30本必读书目的要求,学校在相关书目上贴有条形码,学生们在还书时系统上会跳出有关书中内容的问答界面,以检测学生是否已认真阅读,不必再由老师另外安排测验,相当方便。

詹士弘摄

遍地开花,数字校园再上新台阶

2019年2月印发的《粤港澳大湾区发展规划纲要》提出,粤港澳大湾区要打造教育和人才高地,支持大湾区建设国际教育示范区。

  此外,许多学校还开发出自助学习系统,让学生登陆系统后自主学习,时间、地点不受限制,成为老师课堂授课之余的有益补充。

用机器人保安巡视教学楼,辨别是否有可疑人物;点击App上的按钮,就可以遥控自动除草机的运行,节省人力;带着手机进入教室,相关系统可以根据定位来完成点名,不必再由老师念花名册……

  统一信息门户、统一身份认证、公共数据平台的建成,为解决各应用系统“信息孤岛”问题提供了平台。据了解,图书馆管理系统、一卡通系统、门禁系统等可以通过统一信息门户来实现优化。图书馆管理系统的应用,这一举措改变了原先靠人力管理图书的状况,极大的提高了图书借阅和归还的效率,节约了人力物力财力,数字化、自动化的图书管理不仅便利了学生,而且一定程度上促进了学生去图书馆借阅书籍。此外,我校宿舍通过校园一卡通实现门禁管理,学生可通过刷卡进出宿舍大门,避免了因某种原因导致晚点而不能进入宿舍的问题,数字化的应用更加方便了学生的管理,也给学生的出行提供了便利,一定程度上阻止了外来人员的随意进出学生宿舍,保障了学生的生命财产安全。近日,电信推出翼支付手机APP,可给校园卡进行充值,同时享有优惠,学生可不必在食堂排队进行充值,节省了时间,方便了学生对一卡通的使用。

人工智能、大数据、云计算等技术迅猛发展,深刻改变了人才需求和教育形态,不仅改变了教与学的方式,也重构了当代教育的理念和生态。在敢闯敢试的粤港澳大湾区,一场关于“未来学校”的突破性探索,正悄悄在多个学校展开试点。

  机器人当保安

上述充满科技感的场景,不只出现于科幻片,也发生在现实场景里。为了提升校园管理、教学的效率,节约人力成本,台湾不少学校注重运用人工智能手段,打造智慧校园。不过,在帮助提升管理效率的同时,也有师生和专家建议,智慧虽好,但也需兼顾隐私保障。

       
数字化、信息化、自动化在我校普遍应用,方便了我校学生的学习生活,提高了办事效率,节约了时间,标志着我校现代化建设迈上新台阶。几年来,学校的信息化校园建设已由原来的网络基础建设和部分孤立应用系统的构建,逐渐向集成的全局信息系统建设方向转变,一个完整统一、技术先进、高效稳定、安全可靠、内容丰富的信息化校园体系已显规模。今后将进一步加大建设力度,更好的为学校的教学、科研、管理与生活提供全方位的信息化服务,实现智慧校园。(撰稿人:学生记者
杨炳林 平开朗 陶舒婷 荐稿人:邓志敏 审稿人:赵正信 李柏芳)

如何打造智慧校园?智慧校园是否仅仅是教育装备的全面升级?用科技武装的学校将对传统教学产生怎样的影响?近日,广州日报全媒体记者走访了广州、深圳、佛山等多地学校,看到了未来智慧学校的雏形,发现人脸识别、智慧教室、机器人助教、大数据管理等,颠覆了大众对传统学校的认知和想象,促使当代传统教学模式向个性化教学发生急速转变。

  “云林科技大学校园面积达58公顷,总务管理等相关费用不少。好在我们运用了更多科技手段,节省人力和费用支出。”谈及智慧校园建设的效果,该校总务长万腾州这样表示。

上课无感点名

背景:多份重磅文件关注智能教育

  就以学校的除草工作为例,因为草地面积大,该校每年的人工除草费用预算约为140万至150万元新台币。如今,该校学生设计了App并植入割草机。通过后台操作,割草机可以在设计好的范围内自行前进、转弯,也不会重复割草,无需人工看管。万腾州说,运用无人割草机后,该校的除草预算就可以节省几十万元,学生还可以在不影响上课的情况下兼职赚钱。

“本科期间,我看老师上课时点名就要花去10分钟时间,感觉真的很不值。”黄德耀是台湾弘光科技大学智能型辅助科技研究所的学生,有感于过去的经历,他和三位同学运用iBeacon室内微定位技术,一起研发了无感点名系统。“打开软件后,同学们只要输入账号、密码,系统会自动取得课表、教室地点、课程时间。学生进入教室后,系统会根据手机定位自动点名,谁到谁没到一目了然,老师就可以直接上课了。”

2018年4月,我国教育部印发《教育信息化2.0行动计划》,该文件表示,行动计划是顺应智能环境下教育发展的必然选择。该行动计划要求以人工智能、大数据、物联网等新兴技术为基础,依托各类智能设备及网络,积极开展智慧教育创新研究和示范,推动新技术支持下教育的模式变革和生态重构。

图片 9云林科技大学研发的“无人割草机”可自动割草,校方一年可省下数十万元新台币经费。 詹士弘摄

无感点名系统的推广促进了课堂效率的提升。与此类似,无人图书馆的设立也有助于增加借书、还书的便利性。在台湾政治大学附属中学,学校的无人图书馆配有自动灯光感应系统,学生可以自己使用机器办理借还书,无需人工服务;针对在校生必须阅读30本必读书目的要求,学校在相关书目上贴有条形码,学生们在还书时系统上会跳出有关书中内容的问答界面,以检测学生是否已认真阅读,不必再由老师另外安排测验,相当方便。

2018年7月23日,广东省印发了《广东省新一代人工智能发展规划》,表示要加快人工智能多领域多场景示范应用,在智能教育领域,利用智能技术加快推动形成人才培养新模式,推动智能交互学习、数字文化展演等在教育领域的应用,提高教育文化服务体验感;积极推进VR/AR/MR技术在教育领域的应用,加强人工智能教育产品开发和公共信息资源深度利用。开发立体综合教学场、基于大数据的智能在线学习教育平台、基于VR/AR/MR技术的技工培训教育平台,形成智慧教育支持服务新体系和智慧教育新模式。

  另外,校园面积大、教学楼多的情况也让云林科技大学在安保问题上颇为费心。但现在,安保无人机和机器人保安的投入使用让校园管理工作变得“事半功倍”。

此外,许多学校还开发出自助学习系统,让学生登陆系统后自主学习,时间、地点不受限制,成为老师课堂授课之余的有益补充。

广东省教育厅表示,按《广东省中小学智慧校园建设指南》要求,统筹各种力量,致力于符合开放、协同、智慧、生态的现代化校园建设,至2020年全省至少建设600所信息化中心学校。

  比如在云林科技大学教学楼内,机器人保安可以将行经之处的人事物全部记录储存下来,甚至辨识人脸,经数据库比对,一发现可疑人物,便发出警讯;而在校园里,无人机能够从高空巡检各校舍是否有破损,而遇可疑人物也会跟随监控,并向控管端发出信号。夜晚,它们会充当保镖,护送女性师生回家。

机器人当保安

广州:

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